El Sindicato de Maestros de México, Sección 22, emitió un pronunciamiento en el que señala que los datos obtenidos en la evaluación internacional PISA confirman el fracaso de la Nueva Escuela Mexicana. La organización gremial advirtió sobre la gravedad de la situación en el sector educativo nacional. Como parte de su postura, el sindicato hizo un llamado urgente a las autoridades para que realicen un diagnóstico preciso antes de tomar decisiones políticas sobre el ingreso a la educación media superior.
El gremio educativo criticó duramente la propuesta de eliminar el examen de admisión para las escuelas de bachillerato. Según los representantes del sindicato, cualquier decisión de esa magnitud requiere un análisis real y profundo de la realidad que vive el subsistema de Educación Media Superior. Sin un estudio riguroso, la eliminación de dicha prueba podría agravar los problemas estructurales que ya afectan a los estudiantes y a las instituciones.
La sección sindical destacó que la centralización de la figura del docente dentro de la institución educativa es un punto crítico que no debe ignorarse. El texto del pronunciamiento subraya la necesidad de fortalecer el vínculo entre el profesorado y la escuela como eje fundamental del proceso formativo. Esta perspectiva busca contrarrestar la idea de que los cambios curriculares actuales han mejorado la calidad de la enseñanza, tal como sugieren los índices recientes de la evaluación PISA.
Los resultados de la prueba PISA son considerados por el SMV como un indicador inequívoco de la ineficacia de las reformas educativas implementadas en el país. La organización sostiene que la baja performance de los alumnos en competencias básicas de lectura, matemáticas y ciencias refleja una crisis de fondo que no se resuelve con modificaciones administrativas. Por ello, el sindicato exige transparencia en la gestión de los recursos educativos y una rendición de cuentas por parte de las dependencias federales.
El pronunciamiento también hace hincapié en que la falta de evaluación estandarizada podría llevar a un sistema caótico donde el acceso a la educación superior dependa de criterios arbitrarios. Al rechazar la eliminación del examen de admisión, el gremio defiende la mérito académico como base para el progreso social. Se argumenta que sin mecanismos objetivos de selección, se compromete la equidad y la calidad de los programas de bachillerato que ofrecen las distintas instituciones del país.
El Sindicato de Maestros de México mantiene su postura de oponerse a la eliminación del examen de ingreso al bachillerato hasta que se demuestre una mejora sustancial en los indicadores de calidad educativa. La organización continuará vigilando las políticas públicas del sector y exigiendo que las decisiones se tomen con base en evidencia técnica y no en ideologías partidistas.
